Research

Didattica della sessualità e del genere tra Svizzera, Gran Bretagna e Italia [Teaching of sexuality and gender between Switzerland, Britain and Italy]


Reference:

Giorgio, A., Chemello, A., Crivelli, T. and Wood, S., 2010. Didattica della sessualità e del genere tra Svizzera, Gran Bretagna e Italia [Teaching of sexuality and gender between Switzerland, Britain and Italy]. Italian Studies, 65 (2), 251 -262.

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    Official URL:

    http://dx.doi.org/10.1179/016146210X12593180182810

    Abstract

    Per capire meglio sia gli sviluppi disciplinari che la didattica delle questioni della sessualità e del genere nelle università italiane e straniere, abbiamo chiesto ad alcune colleghe una riflessione sulle loro esperienze. Presentiamo qui di seguito lo scambio di idee che ne è scaturito, relativo a ciò che si è già fatto, ma anche a ciò che si vorrebbe fare.

    Details

    Item Type Articles
    CreatorsGiorgio, A., Chemello, A., Crivelli, T. and Wood, S.
    DOI10.1179/016146210X12593180182810
    DepartmentsFaculty of Humanities & Social Sciences > Politics Languages and International Studies
    Publisher StatementDidattica_della_sessualità_e_del_genere_tra_Svizzera.docx: This version is made available in accordance with publisher copyright policies. The definitive version is: Giorgio, A., Chemello, A., Crivelli, T. and Wood , S., 2010. Didattica della sessualità e del genere tra Svizzera, Gran Bretagna e Italia [Teaching of sexuality and gender between Switzerland, Britain and Italy]. Italian Studies, 65 (2), 251 -262. This is available from: http://dx.doi.org/10.1179/016146210X12593180182810 or via http://www.maney.co.uk.; Didattica_della_sessualità_e_del_genere_tra_Svizzera.pdf: This version is made available in accordance with publisher copyright policies. The definitive version is: Giorgio, A., Chemello, A., Crivelli, T. and Wood , S., 2010. Didattica della sessualità e del genere tra Svizzera, Gran Bretagna e Italia [Teaching of sexuality and gender between Switzerland, Britain and Italy]. Italian Studies, 65 (2), 251 -262. This is available from: http://dx.doi.org/10.1179/016146210X12593180182810 or via http://www.maney.co.uk.
    RefereedYes
    StatusPublished
    ID Code19494

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